新元素、新思路、新学科
全国青少年《艺术素养与专业水平测评》
创新艺术教育的实施

　　党的“十九大”报告中指出，在推进新时代伟大事业的征程中，要更加注重人的全面发展。尤其对青少年美育创新性人才的培养，提出了很高的要求。随着教育体制改革的深化，以“立德树人”为根本的素质教育正在全面实施，青少年综合素质教育和人才的培养理念、方式、手段正发生根本性的变革。

　　2020年教育部《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见，》明确要求全面实施中小学生艺术素养测评，将测评结果纳入初、高中学生综合素质评价；2017年 - 2019年教育部分批次与各省市人民政府签订《学校美育发展与改革备忘录，》在备忘录中就艺术素养测评工作做了具体要求；2015年国务院办公厅《关于全面加强和改进学校美育工作的意见，》提出艺术素养测评工作的具体要求；教育部关于印发《中小学生艺术素养测评办法》等三个文件的通知，制定了具体的艺术素养测评标准等。

　　依据国家关于“要建立科学的评价制度，促进艺术教育规范发展”等一系列文件精神，由中国国际科技促进会青少年创新教育工作委员会、中国艺术学科国际测评中心，联合全国青少年艺术教育领域资深专家、学者，在深入调研、走访的基础上，研究制定一整套适应于青少年艺术素养评价标准和内容体系/《艺术素养与专业水平测评》。

　　“中国国际科技促进会青少年创新教育工作委员会”在中国社会福利基金会辅导员公基金支持下，于2017年9月25日，经中国国际科技促进会批准成立并领导和管理，面向全国青少年开展科普教育创新人才培养的专业性研究机构。批准文件：中国国际科技促进会[2017]国科促发办字第032号《关于成立中国国际科技促进会青少年创新教育研究院》的决定。

　　中国艺术学科国际测评中心经中华人民共和国香港特别行政区政府审核（特许）批准，受“中华人民共和国宪法”保护。中国艺术学科国际测评中心“艺术素养与专业水平测评”经中华人民共和国国家版权局审批监管〔登记号：国作登字-2021 – F – 00001988〕。

　　测评范围面向国内、国际青少年、儿童，测评课目包括：声乐、舞蹈、器乐、戏剧、戏曲、话剧、国学、语言表演、美术（书法、绘画）、体育（模特、武术）等多门类。测评宗旨在于培养“德、智、体、美、劳”品学谦优的综合素质人才，挖掘青少年的创造力和创新能力，引导青少年向“高素质、多技能”发展，给孩子们带来兴趣和快乐，健康的成长。

　　“艺术点亮生命，梦想创造未来”。让我们携起手来，踏着新时代的脚步，为繁荣和发展博大精深的中国优秀传统文化，推动青少年艺术教育事业健康发展，培养“有理想、有本领、有担当”的青少年新型人才作出努力。